Sayın Velimiz,

Güzel, verimli bir dönemi daha geride bıraktık. 2. Dönem hızla gelip geçti. Peki, bizler bu dönemde neler yaptık?

Türkçe Derslerimizde; 2. Dönemde verilmeyen sesleri tamamladık, artık okuma yazmaya tam olarak başladık. Okuma yazma bilmeyen hiçbir öğrencimiz kalmadığı için çok mutlu olduk. Öğrencilerimiz; 2. Dönem de çok güzel, eğitici ve öğretici okuma metinlerini büyük bir zevkle okudular metinleri incelediler, soruları yanıtladılar. Görsellerden masallar oluşturdular, hikâyeler yazdılar, bir kitabı incelediler, 5N1K sorularına cevap vermeyi öğrendiler. Üst düzey sorulara cevap verdiler, böyle sorular hazırlamayı da öğrendiler. Kendi şiirlerini yazdıktan sonra güven duyguları gelişti ve bende yapabiliyorum duygusunu kazandılar, küçük şairler oldular. Artık sınıfta kaldıkları süre içinde çok eğlenip, yaparak yaşayarak öğrenmenin tadına doyasıya vardılar.

Bireyselleştirilmiş eğitim modeli, buluş, soru- cevap metotları ile öğrenmelerini kalıcı hale getirdiler. Hafta sonlarında verilen okuma kitaplarını büyük bir zevkle okuyarak inceleme fırsatı buldular. Hayat Bilgisi dersinde; program sürecinde temel yaşam becerilerinin yanı sıra olumlu kişilik özelliklerine sahip olmayı öğrendiler. Program süresince temalara ilişkin etkinliklerimize bol bol yer verdik. Çocuklar yaptıkları etkinliklerle işbirliği ile grup içinde çalışmayı öğrendiler. Kişisel gelişimlerine çok büyük katkı sağladı. Dün- Bugün-Yarın temasını işlerken yaşamlarındaki değişikliklerin farkına vardılar. Ben de büyüyorum duygusu, bilincini geliştirdiler. Atatürkçülük konularını ve Milli Bayramlarımızı öğrendiler. Niçin bayram yapıldığının farkına vardılar. Sebep sonuç ilişkisini öğrendiler.

Matematik dersinde; Sayıları öğrendikten sonra toplamayı çıkarmayı, toplamada ve çıkarmada verilmeyen terimleri bulmayı, problem çözmeyi ve kendi problemlerini kurmayı öğrendiler. Kesirlerden; bütün ve yarım kavramlarını öğrendiler. Bu kavramları öğretirken çeşitli modellemeler ve etkinlikler yaparak, görerek yaşayarak kavratılmaya çalışıldı. Kesirlerle ilgili basit problemler çözebilmeyi öğrendiler. Paralarımızı tanıdılar, günlük hayatla ilişkilendirerek paralarımızın kullanım alanlarını öğrendiler. Bunlarla ilgili alış-veriş ve drama etkinlikleri ile düşünme becerilerini geliştirerek öğrendiler.

Bizler bundan sonraki dönemlerde de çocuklarımız üzerindeki ilgiyi azaltmadan, sevgi ve saygı çerçevesinde eğitim-öğretim faaliyetlerimize devam edeceğiz. Yine siz değerli velilerimizin katkılarıyla, iş birliği ile çocuklarımızı daha güzel başarılı günlere taşıyacağımıza inanarak çok teşekkür ediyor iyi tatiller diliyoruz.

1.SINIF ZÜMRESİ

Sayın Velimiz,

2015–2016 Eğitim Öğretim yılının ikinci döneminde 2. Sınıflar olarak demokratik toplumda yaşamın gerektirdiği özelliklere sahip, yaratıcı düşünen, karar veren, bilimsel araştırma yapabilen, etkili iletişim kuran, öğrenmeyi öğrenen, bireysel sorumluluk içinde işbirliği ile çalışan bireyler yetiştirme hedefimizi, Atatürk’ün belirlediği ilke ve inkılaplar doğrultusunda ve programımız çerçevesinde uyguladık.

Bu eğitim öğretim yılında Hayat Bilgisi temalarında öğrencilerimizin, temel yaşama ilişkin becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak, öğrencilerin farklı öğrenme durumlarına göre yeni yöntem ve tekniklerle kazanımların davranışa dönüştürülmesi için çalıştık. Öğrencilerimizin kültürel gelişimlerine katkıda bulunduk. Atatürk’ün önderliğinde ülkemizde gerçekleştirilen köklü değişiklikleri öğrendik. Maddenin değişmezliği, sınıflandırma, cinsiyet rolleri, düş ve gerçek ayrımı gibi konularda oldukça geliştik. Türkçe derslerinde öncelikle okumayı sevme, dinleme, konuşma, yazılı anlatım becerilerini geliştiren etkinliklere yer verdik. Okuma alışkanlığını geliştirmek için paylaşım saatlerinde kitap okuduk. Yeni kitaplar getirerek sınıf kitaplıklarımızı zenginleştirdik.

Programımızda yer alan ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği kitapları tüm yönleriyle ele alarak inceledik. Yaratıcı yazma çalışmalarıyla dil gelişimini desteklemek ve hayal gücünü geliştirmek için öğrencinin kendini ifade edebilmesine fırsat verdik. Matematik dersinde problem çözme, karar verme, kendi problemini yazıp çözme, günlük hayatla ilişkilendirebilme becerilerinin gelişimine katkı sağladık. Akılcı ve seçici olabilmelerini sağlamaya yönelik etkinlikler yaptık. Matematik dersiyle çocukları daha çok düşünmeye, çabuk karar vermeye yönlendirdik.

Eğitim teknolojisinin olanaklarından yararlanarak hazırlamış olduğumuz materyallerle dersimizin içeriğini daha da zenginleştirdik. Okulumuzdaki sosyal etkinliklere katıldık. Öğrencilerimizin okul ortamında aileleri ile eğlenerek vakit geçirebilecekleri aile katılımlı etkinlikler yaptık. Eğitim öğretim ortamı ve yetiştirdiği öğrencilerin nitelikleri ile Türkiye’nin önde gelen okulları arasında olmak ve uluslararası düzeyde adını duyurmak ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın en büyük vizyonu olmuştur.

Toplumsal kurallara ve insan haklarına saygılı bireyler olarak yetişmeleri için okulun kurallarına uymalarında, aile-okul işbirliği için siz velilerimize teşekkür eder, yeni bir eğitim öğretim yılında görüşmek dileğiyle sağlıklı, mutlu verimli bir tatil dileriz…
2. Sınıflar Zümresi

Sayın Velimiz,

2015–2016 Eğitim-Öğretim yılına öğrencilerimizle coşku içinde başladık. Program çerçevesinde dersler arası ilişkilendirme yapılarak; öğrencilerimizin öğrendiklerini günlük yaşantılarında uygulamaları sağlanmaya çalışılmaktadır. Hazırlanan çalışma kâğıtları ile öğrendiklerini değerlendirme, kendilerini daha rahat ifade etme olanağı sağlamaya çalıştık. Yapılan ODTÜ değerlendirmelerinde öğrencilerimiz güzel başarılar elde etmişlerdir. Sizlerin de desteği ile öğrencilerimizin davranış ve ders başarıları en üst seviyeye çıkarılmaya çalışılmaktadır.

HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE Öğrencilerimizin ezberden uzak, düşünmeye sorgulamaya, farklı görüş ve düşüncelere saygılı olmaya bilgi teknolojilerini etkin kullanmaya, araştırma yapmaya, kendilerini özgürce ifade etmeye yönlendirilmeye çalışılmaktadır. “OKUL HEYECANIM” Temasıyla öğrencilerimizin edindiği bilgi beceri ve davranışlarla, sorumluluğunu bilen ve uygulayan, okul ve çevresini tanıyan daha yaşanılır hale getirmeye çabalayan birey olmaları sağlanmaya çalışılmıştır. “BENİM EŞSİZ YUVAM” Teması ile kendisini, ailesini tanıyan demokratik aile yapısına önem veren; gündelik yaşamda gereksinim duyulan temel bilgilere, yaşam becerilerine ve çağın gerektirdiği donanıma sahip, değişikliklere dinamik biçimde uyum sağlayabilecek kadar esnek, mutlu bireyler yetiştirmeye çalışılmaktadır. ‘’ DÜN, BUGÜN, YARIN’’ Teması ile kendi yaşamı ile ulaşım ve iletişim araçlarındaki değişimleri fark etmeleri, çağın gerekliliklerinin bilincinde olmaları, mesleğine karar verirken kendini daha iyi tanımaları, Atatürk’ün Türk milletine yaptığı yenilikleri armağan ettiği bayramları daha iyi öğrenmeleri, hava durumunu yorumlayabilmeleri sağlanmıştır.

TÜRKÇE DERSİNDE Öğrencilerimizin ana dillerini doğru ve etkin kullanmaları, okuduklarını anlayan, doğru yorumlayan öğrendiklerini günlük hayatta ve diğer derslerde de uygulamaları hedeflenmiştir. Bunu gerçekleştirmek için; Bu sınıf çerçevesinde öğrenmeleri gereken yazım ve dil kuralları etkinliklerle kavratılmaya çalışılmaktadır. Kendi görüş ve düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak özgürce ifade etmeleri sağlanmaya çalışılmaktadır. Bunun için çeşitli etkinliklere yer verilmektedir. Kitap okuma zevk ve alışkanlıklarını geliştirmek için çeşitli etkinlikler hazırlanmıştır. Okuduklarını anlama, doğru yorumlama becerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Yazılı anlatım becerilerini geliştirmek amacıyla; Betimleme, anı, serbest yazım, hikâye ve şiir yazma etkinliklerine yer verilmektedir. Öğrenmiş oldukları dil bilgisi konularını günlük hayatlarına aktarmalarına, daha akıcı ve anlaşılır konuşabilmelerine kendilerini daha iyi ifade edebilmelerine, karşılaştıkları sözcükleri analiz edep sözcük türlerini ve kullanım amaçlarını kavrayabilmelerine çalışılmıştır.

MATEMATİK DERSİNDE: Öğrencilerin somut deneyimlerinden, sezgilerinden matematiksel anlamları oluşturmalarına ve soyutlama yapabilmelerine, matematiksel kavramların geliştirilmesinin yanında problem çözme, iletişim kurma, akıl yürütme ve ilişkilendirme becerileri kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bu dersimizde; üç basamaklı doğal sayılar, ritmik sayma, toplama-çıkarma-çarpma ve bölme işlemleri, problem çözme, düzlem, doğru, açılar, romen rakamları, paralarımız, kare-dikdörtgen-üçgen-çember konularıyla birlikte sıvıları-zamanı ve ağırlıkları ölçme ile ilgili beceri ve bilgiler kazandırılmaya çalışılmıştır. Kesirle konusuyla eşit paylaştırma konusu, uzunluk ve çevre ölçüleri konuları ile de istenilen bir alanın çevresini ölçebilme kazanımları kavratılmaya çalışılmıştır.

FEN BİLGİSİ DERSİNDE: Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim ünitesinde duyu organlarımızın görevleri ve sağlığının korunması ile ilgili yapılması gerekenler; Maddenin Özellikleri ünitesinde maddelerin halleri ve özelliklerinin neler olduğu; Kuvvet ve Hareket ünitesinde kuvvetin ve hareketin tanımı ile itme ve çekme kuvvetlerinin varlıkların hareketlerine etkileri; Işık ve Ses ünitesinde ışık ve ses kaynaklarının neler olduğu ve bu enerji türlerinin işimizi hangi alanlarda kolaylaştırdığı; Canlılar Dünyasına Yolculuk ünitesinde doğal ve yapay çevrenin farkları, insanların çevreye katkıları veya zararları; Yaşamımızdaki Elektrik ünitesinde kullandığımız elektrikli araçların hangi kaynaklar sayesinde çalıştığı, elektriğin güvenli kullanımı; Gezegenimiz Dünya ünitesinde ise Dünya’nın şekli ve yapısı konuları yapılan etkinliklerle öğrenildi.

Hazırlanan çalışma kâğıtları ODTÜ GVO okullarıyla yapılan işbirlikçi çalışmalar ile öğrendiklerini değerlendirme, kendilerini daha rahat ifade etme olanağı sağlamaya çalıştık. Yapılan ODTÜ Neler Öğrendik? değerlendirmelerinde öğrencilerimiz çok güzel başarılar elde etmişlerdir. Sizlerin de desteği ile öğrencilerimizin davranış ve ders başarıları en üst seviyeye çıkarılmaya çalışılmaktadır. Sayın velimiz: 2015–2016 Eğitim Öğretim yılı çalışmaları öğrencilerimiz ve bizim adımıza çok olumlu geçmiştir.

Sizden aldığımız destek ve öğrencilerimizin gayreti ile 2016-2017 eğitim öğretim yılının daha da verimli geçeceğine inanıyoruz. Herkese iyi tatiller diliyoruz.

Saygılarımızla 3.Sınıflar Zümresi

Sayın Velimiz,

Sayın Velimiz, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı olarak, ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları iş birliği ile sürdürdüğümüz 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı’nı tamamlamış bulunuyoruz. Derslerimize yönelik çalışmalarımızda öğrencilerimizin davranış ve ders başarıları en üst seviyeye çıkarılmaya çalışılmıştır. Program çerçevesinde dersler arası ilişkilendirme yapılarak; öğrencilerimizin öğrendiklerini günlük yaşantılarında uygulamaları sağlanmaya çalışılmıştır.

Hazırlanan çalışma kâğıtları ile öğrendiklerini değerlendirme, kendilerini daha rahat ifade etme olanağı sağlanmıştır. Öğrencilerimizin ezberden uzak, düşünmeye sorgulamaya, farklı görüş ve düşüncelere saygılı olmaya bilgi teknolojilerini etkin kullanmaya, araştırma yapmaya, kendilerini özgürce ifade etmeye yönlendirilmiştir. Geçmişimizle ilgili bilgiler kavratılmaya çalışılmış. Kültürel değerlerimiz dramalar yoluyla kavratılmaya çalışılmıştır. Öğrencilerimizin ana dillerini doğru ve etkin kullanmaları, okuduklarını anlayan, doğru yorumlayan öğrendiklerini günlük hayatta ve diğer derslerde de uygulamaları hedeflenmiştir. Bunu gerçekleştirmek için; bu sınıf çerçevesinde öğrenmeleri gereken yazım ve dil kuralları etkinliklerle kavratılmaya çalışılmıştır. Kendi görüş ve düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak özgürce ifade etmeleri sağlanmaya çalışılmaktadır. Bunun için çeşitli etkinliklere yer verilmiştir. Kitap okuma zevk ve alışkanlıklarını geliştirmek için çeşitli etkinlikler hazırlanmıştır.

Okuduklarını anlama, doğru yorumlama becerileri geliştirilmeye çalışılmıştır. Okuduklarından yola çıkarılarak kendi yazdıkları hikâyeler ve şiirler büyük beğeni toplamıştır. Zaman zaman yazar ve kitap adları öğrencilere tavsiye edilerek bu kitapları okumaları sağlanmıştır. En çok kitap okuyan öğrenciler takdir edilerek, kitap okumaları geliştirilmeye çalışılmıştır. Fen Bilimleri derslerinde deney, gözlem, modelleme metotları kullanılarak öğrencilerimizin yaparak yaşayarak öğrenmeleri eğlenceli hale getirilmiş, kazanımların daha kalıcı olması sağlanmıştır. Sayın velimiz; 2015-2016 Eğitim öğretim yılı çalışmaları öğrencilerimiz ve bizim adımıza çok olumlu geçmiştir. Kocaman bir yıl değil dört yıllık bir birlikteliğin sonuna gelmiş bulunuyoruz. Öğrencilerimize ve sizlere bundan sonraki yaşamınızda başarı ve mutluluklar diliyoruz.
4. Sınıflar Zümresi

Sayın Velimiz, 2015-2016 Eğitim Öğretim yılını, ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği plan ve program çerçevesinde 5. Sınıflarımızla kitabımızın ilk dört Ünitesini, 6. Sınıflarımızla kitabımızın 5, 6,7 ve 8. Ünitelerini, 7. ve 8. Sınıflarımızla ise 9, 10, 11 ve 12. Ünitelerini bitirmiş bulunmaktayız. Bölümümüz adına verimli bir dönem geçirdiğimize inanıyor, öğrencilerimize iyi tatiller diliyoruz. Not: 5. Sınıflarımız 6. Sınıfta da aynı kitabı kullanacakları için, bu seneki Almanca kitaplarını muhafaza etmeleri gerekmektedir.

Almanca Zümresi

Sayın Velimiz,

2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı 2.Dönem Beden Eğitimi ve Jimnastik Derslerimizde; Anaokulu; Nesnelere nesneler ile vurma, nesneleri atıp tutma, koordinasyon, denge, sıçramalar, yürümeler, koşmalar, top çalışmaları, tırmanmalar, yuvarlanmalar(öne takla),mini jimnastik parkurları, oyun ve yarışmalar yapıldı. Halkoyunları Dersimizde; Adımlamalar, yürüyüşler, diz çekme-kol çekmeler, dönüşler, sekme ve çökmeler, tavır çalışmaları yapıldı. Harmandalı, Kerim oğlu, Gün doğdu zeybeği ve Al basma oyununun figürlerini öğrendiler. Göçmen oyunları adımlamalarını öğrendiler.

Karadeniz oyunları kol ve ayak adımlarını öğrendiler. 1.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi ve Halkoyunları Dersimizde; Raketle vurmalar, topa ayakla vurma ve kontrol, bedensel koordinasyon gerektiren İstasyon çalışmaları, Yuvarlanma ve Tırmanmalar, Denge çalışmaları, Atlama, Sıçrama, Zıplama çalışmaları, İtme-Çekme Statik ve Dinamik Denge çalışmaları, Galop ve Sekmeler, Esneme, Duruş, Oturuş, Koşmalar, Top çalışmaları. Oyun ve Yarışmalar yapıldı. Halkoyunları Dersimizde; Adımlamalar, yürüyüşler, diz çekme-kol çekmeler, dönüşler, sekme ve çökmeler, tavır çalışmaları yapıldı.

Kafkas oyunları, Harmandalı, Kerim oğlu, Gün doğdu zeybeği ve Albasma, Karadeniz oyunlarını öğrendiler. 2.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi ve Halkoyunları Dersimizde; Bedensel koordinasyon gerektiren İstasyon çalışmaları, Yuvarlanma ve Tırmanmalar, Denge çalışmaları, Atlama, Sıçrama, Zıplama çalışmaları, İtme-Çekme Statik ve Dinamik Denge çalışmaları, Galop ve Sekmeler, Esneme, Duruş, Oturuş, Koşmalar, Top çalışmaları. Oyun ve Yarışmalar yapıldı. Halkoyunları Dersimizde; Adımlamalar, yürüyüşler, diz çekme-kol çekmeler, dönüşler, sekme ve çökmeler, tavır çalışmaları yapıldı. Harmandalı, Eski Harmandalı, Gımıldan, Güdüşlü, Kerim oğlu, Gün doğdu zeybeği ve Albasma, oyunlarını öğrendiler. 3.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Yürüyüşler, dönüşler, atlama –konma, raketle vurma çalışmaları, koşular, istasyon çalışmaları, yuvarlanma ve tırmanmalar, denge çalışmaları, atlama, sıçrama, zıplama çalışmaları, itme-çekme statik ve dinamik denge çalışmaları, galop ve sekmeler, esneme, duruş, oturuş, atletizm bayrak yarışı, koşmalar, top çalışmaları. oyun ve yarışmalar yapıldı. 4.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Yürüyüşler, dönüşler, duruşlar. Yer değiştirmeler, koordinasyon geliştirici çalışmalar, İstasyon Parkuru, Yuvarlanma ve Tırmanmalar, Denge çalışmaları, Atlama, Sıçrama, Zıplama çalışmaları, İtme-Çekme Statik ve Dinamik Denge çalışmaları, Galop ve Sekmeler, Esneme, Duruş, Oturuş, Koşmalar, Top çalışmaları. Oyun ve Yarışmalar yapıldı.

5.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Yürüyüşler, Dönüşler, Koşular, Basketbol, Voleybol, Hentbol, Badminton, Futsal ile ilgili temel beceriler, Atletizm mesafe koşuları, uzun atlama, Atma, Bayrak yarışları, Takım çalışmaları, Becerilere yönelik İstasyon çalışmaları yapıldı. 6.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Yürüyüşler, Dönüşler, Koşular, Basketbol, Voleybol, Hentbol, Badminton, Futsal ile ilgili temel beceriler, Atletizm mesafe koşuları, uzun atlama, Atma, Bayrak yarışları, Takım çalışmaları, Becerilere yönelik İstasyon çalışmaları yapıldı.

7.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Basketbol, Voleybol, Hentbol, Badminton, Futsal ile ilgili temel beceriler, Atletizm mesafe koşuları, uzun atlama, Atma, Bayrak yarışları, Takım çalışmaları, Becerilere yönelik İstasyon çalışmaları, Koordinasyon çalışmaları, ilkyardım, Temel jimnastik çalışmaları yapıldı. 8.Sınıflarımız ile Beden Eğitimi Dersimizde; Basketbol, Voleybol, Hentbol, Badminton, Futsal ile ilgili temel beceriler, Atletizm mesafe koşuları, uzun atlama, Atma, Bayrak yarışları, Takım çalışmaları, Becerilere yönelik İstasyon çalışmaları, Koordinasyon çalışmaları, ilkyardım, Temel jimnastik çalışmaları yapıldı.

BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ

Sayın Velimiz,

Çağımızda teknoloji insanoğlunun vazgeçilmez bir parçası haline gelmiştir. Bu durumda ülke olarak diğer ülkelerden geri kalmamak ve hem şahsi hemde iş hayatlarında teknolojiyi maksimum seviyesinde kullanabilen bireyler yetiştirmemiz gereklidir. Lakin günümüzde kullanmak yetmediği için millet olarak artık hem kullanmalı hemde üretmeliyiz.

ODTÜ ÜLKEM KOLEJİ olarak eğitimlerimizi bu yönde vermeye devam ediyoruz. Bu sebeple okulumuzda 1.sınıflardan 8. sınıfa kadar tüm öğrencilerimize yaş ve seviyelerine uygun ve Milli eğitim Bakanlığı müfredatı doğrultusunda eğitimimize devam ediyoruz.

1. Sınıflarımızda Renkli Dünyam ve Yazmaya Başlıyorum temalarını ikinci dönemi tamamladık. Bilgi çeşitlerini, bilgi kaynaklarını ve teknolojik gelişmeleri sınıfta açıkladık. Bilgisayar birimlerini inceledik ve bilgisayar kullanımında dikkat edilecek noktalar üzerinde tek tek durduk. Klavyede hangi tuş hangi işlevi yerine getirir ve nerede ne zaman kullanacaklarını gösterip yaptırarak sürekli klavye kullanımını pekiştirdik. Wordpad kelime işlem programı önce öğrencilerimizin yakın çevresinde bulunan nesne, kişi vb. verileri elektronik ortamda yazıya döktük ve disiplinler arası yaklaşımı derslerimizi daha verimli halde sürdürerek 2.dönemi de bitirdik. Metin yazarken kelime aralarına boşluk oluşturma, alt satıra inme, yön tuşlarının kullanımını vb. kuralları öğrendiler. Yazdıkları metne uygun olarak kelime işlemci programında gömülü olan paint uygulaması ile kendi resimlerini yazdıkları metine göre oluşturup aynı sayfada birleştirdiler. Dönem sonuna kadar bir metin nasıl düzenlenir tam manada gösterilip yaptırılmıştır.

2. Sınıflarımızda RESİM YAPIYORUM ve KELİMELERİN DÜNYASI temalarını işledik. Resim programı araçlarını tanıdık. Kaydet-Aç-Farklı kaydet, klavye kullanımı hatırlatması uygulamaları yaptık. Resim araçlarını kullanarak birçok uygulamalar yaparak dersimizi eğlenceli hale getirdik. Klavyemizi tanıyalım başlığı altında klavyedeki tuşların yerleri ve görevlerini tanıdık. Kelime işlemci programına (Microsoft Word) giriş yaptık. Klavyede öğrendiklerini metin düzenlemesi yaparak pekiştirdik.

3. Sınıflarımızda SAYFALARIMI DÜZENLİYORUM, UZAKTAKİ BİLGİLER ve VERİ TOPLUYORUM temalarını işledik. Teknolojik araçlar ve gelişmeler, Teknolojinin kullanıldığı alanlar, yarar ve zararları, avantaj ve dezavantajları konularını işledik. Yazılım ve donanım arasındaki farkı açıkladık ve örnekler verdik. Dizin, klasör, dosya kavramları, belgelerim ve masaüstü kavramlarını öğrendik. Sayfalarımı düzenliyorum teması ile birlikte kelime işlemci programı (Microsoft Word) kullanmaya başladık. Klavye kullanımını tekrar hatırlattıktan sonra, kelime işlemci programında çeşitli metinler ve sayfalar oluşturduk. Bu sayfalar üzerinde kes-kopyala-yapıştır ve kaydet-farklı kaydet çalışmaları yaptık. Metin düzenlerken kelime işlemcinin kolaylık sağlayan özelliklerini kullanmayı öğrendiler.

Metinleri yazdıktan sonra sayfa kenarlıkları, sayfa rengi, filigran, sayfa yapısı gibi özellikler kullanmayı öğrendiler. İnternet ortamında resim arama ve konusuna uygun resim bulup (MS WORD) kelime işlemci programında resimleri yerleştirme ve biçimlendirmeyi öğrendiler. Birçok metin düzenlemesi yaparak konuları iyice pekiştirmiş olduk. (MS: POWERPOİNT) Sunum programını kullanmaya başladık. E-postanın; iletileri (gönderici, konu, gönderilme tarihi vb. başlıklara göre) düzenleme; ilgili alanlara adresleri yazma, iletileri silme, olduğu gibi iletme, cevapla ve tümünü cevapla gibi özellikleri kullandılar. Diskteki ya da başka bir kaynaktaki dosya iletiye eklediler, açtılar ve sildiler. Öğrencinin haber grupları ve tartışma gruplarına katıldılar. Bütün uygulamalarda yardım komutlarının veritabanı uygulamalarına dayandığı, farklı amaçlar için veritabanlarının var olduğu ve bunların ortak özellikleri vurgulandı.

6. Sınıflarda Öğrencilerimize ilk olarak Excel de hücre kavramı ve Excel kullanım amacı açıklandı, ardından öğrencilerimize excel kullanımının mantığı kavratılması için bir not sistemini beraber oluşturduk ve bu sistem içerisinde sürekli yeni formüller kullanarak Excel bilgisini ileri seviyeye taşıdık. Günümüz de bilişim alanında öğrencilerimizin öğrenmesi gereken birçok şey olduğu için çocuklarımızın Excel ‘de yeterli sayıya ulaştıklarında artık kodlama için ilk adım olan SCRATCH ‘e giriş yaptık. Bu görsel programlama aracı ile öğrencilerimize öncelik olarak kodlama nedir, nasıl yapılır ve nelere dikkat etmeleri gerektiğini program içerisin de hatalarla karşı karşıya getirilerek gösterildi ve çözüme ulaşmaları için yönlendirmeler yapıldı. Scratch ‘e eğitiminden sonra çocuklarımızı kodlamada bir seviye ileri taşımak için görsel oyun tasarımı yapma imkanı tanıyan “Microsoft Kodu Game Lab” programına geçildi ve mantığı kavratılarak her öğrencinin kendi oyununu tasarlama ve kodlaması sağlandı.

7. Sınıflarda Öğrencilerimi bu dönem öncelikle HTML kodlarının ne olduğunu ve kodlarım kullanım mantığını öğrendiler örnek statik web siteler yaparak pekiştirdikleri becerilerini, ders içerisinde kendi web sitelerini oluştururken sergilemeleri için fırsatlar verildi. Daha sonra kendi siteleri için ilk adım olan banner tasarımına geçildi. Resim işleme programı olan “Fireworks” ile afiş tasarımı, banner tasarımı ve genel resim işleme araçlarını öğretilerek kendi tasarımlarını oluşturmaları sağlandı. Öğrencilerimiz kendi oluşturdukları bannerları “Dreamweaver” ile oluşturdukları kendi web sitelerinde kullandı.

Bilişim Teknolojileri Zümresi

Sayın Velimiz, 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılı içerisinde ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın ilke ve amaçları, Milli Eğitim Temel kanununun belirlediği genel amaçlar doğrultusunda, Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmeyi hedefleyen, yaratıcı düşünmeyi teşvik eden etkinliklerle güçlendirilmiş bir programla çalışmalarımızı sürdürdük.

Fen Bilimleri Zümresi olarak genel hedeflerimiz çerçevesinde bu yıl aşağıda belirtilen çalışmalar gerçekleştirildi. 2015-2016 Eğitim ve Öğretim yılında ünitelerimiz 5. 6., 7. ve 8. sınıflarda Milli Eğitim Bakanlığı Müfredatına uygun şekilde işlenerek konularımız tamamlandı. Öğrencilerimizin öğrenme sürecinde sorumluluk bilincinin artmasına yardımcı olmaya çalışarak, Fen Bilimleri dersindeki mevcut bilgileri yorumlayabilme ve sorgulayabilme yetenekleri geliştirildi. Ayrıca derslerimizde bilgisayarla, akıllı tahta ile anlatım yapılarak konuları görsel olarak da kavramaları sağlandı.

Hazırlanan çalışma kâğıtları, hafta sonu ödevleri, deneyler ve ders içi aktiviteler ile Fen Bilimleri dersleri öğrenci merkezli olarak yürütüldü ve öğrencilerin ders içinde aktif rol almaları sağlandı. 5,6,7 ve 8. sınıflarda ünite izleme sınavları yapılarak öğrencilerimizin durumları değerlendirildi. Bu sınavlarda öğrencilerimizin eksikleri belirlenerek gerekli ek çalışmalar ve 3 genel sınav yapıldı. 7. sınıflarımıza TEOG ‘a yönelik ön hazırlık hafta sonu kursları, 8. Sınıflara ise TEOG hafta içi ve hafta sonu kursları yapılmıştır. Fen Zümresi olarak her sınıf seviyesinde özgün sorular hazırlayarak deneme sınavları uygulandı. 2015-2016 eğitim-öğretim yılına yeniliklerle başlayan ODTÜ Ülkem Koleji Prof.Dr. Hüseyin Vural Bilim Müzemiz açıldı. Çocuklarımızın Bilim ve Teknolojiye ilgisini çekmek, kolay anlaşılır ve eğlenceli bir şekilde bilimsel konuları sunmak amacıyla hazırlanan bilim müzemizi okulumuz öğrencilerine Fen Zümresi tarafından tanıtıldı.

Derslerimizde konuyla ilgili olan kazanımlar Bilim Müzemizde işlendi. Bilimin eğlenceli yanı gösteri deneyleriyle Deney Gününde okulumuz öğrencilerine sunuldu. Bu yıl da 5. ,6. ,7. ve 8. sınıflarımız ODTÜ GV Okulları tarafından Ankara’da düzenlenen 6. Eureka Bilimsel Proje Yarışmasına hazırladıkları projeler ile katıldılar. Eureka Bilimsel Proje yarışmasının ilk aşaması olan online başvuru aşamasına okulumuz 5.,6., 7. ve 8. sınıflar seviyesinde toplam 16 proje ile katılmıştır. İlk elemeyi geçen 7 projemiz Ankara’ da düzenlenen finale katılmaya hak kazanmıştır. 06/Haziran/2016 tarihinde 8 ODTÜ Okulunun katıldığı yarışma, Ankara’da ODTÜ Kültür ve Kongre Merkezi’nde büyük bir organizasyonla gerçekleştirildi. Bu yıl altıncısı düzenlenen Eureka Bilimsel Proje Yarışmasında ODTÜ okullarından toplam 35 proje yer aldı. Jüri üyeliğini ODTÜ öğretim üyelerinin yaptığı yarışmada, Fen Zümresi 13 öğrenci ile yer aldı. 8. Sınıf öğrencilerinden 2 öğrencinin yapmış olduğu “ Cam kırıklarında bitki yetiştirme “ projesi ile mansiyon ödülü kazandı. Öğrencilerimizin yıl içerisinde çeşitli proje yarışmalarına teşvik edilerek katılımları sağlandı.

Fen Lisesinin düzenlediği Ödevini Bize Getir Yarışmasına 7. Sınıflardan 2 öğrencimiz ‘’ Kağıttan yalıtım’’,‘’ Fibermatik’’ adlı projeleriyle yarışmaya katılmaya hak kazandı. Bu sene Bursa Bilim Şenliği ‘ne de katılım gerçekleştirildi. 8. sınıflardan 2. öğrenci “ Alkollü araba kullanımına son” projesi ile 3 gün Bursa Merinos Park’ta sunum gerçekleştirdi ve 1000 TL mansiyon ödülü kazandı. Bu sene fen, matematik ve bilgisayar öğretmenlerinin işbirliğiyle ders olarak okutulmaya başlanan STEM dersi, Fen Zümresi tarafından da planlanıp uygulanmaktadır. 2., 3., 4., sınıflara yönelik Küçük Mucitler Kulübü, öğrencilerimizi bilimin şaşırtıcı ve gizemli dünyası ile tanıştırıp, yaratıcı yönlerinin gelişmesini sağlamak, kendi gözlemlerini, merak ettiklerini soru - cevap ve araştırma yöntemleri kullanarak yeni deneyler tasarlayabilme becerilerini öğrencilerimize kazandırılmıştır. 3. ve 4. Sınıflara yönelik Mutfakta Bilim kulübü; öğrencilerin bilimin sadece laboratuarlarda değil kendi yaşantılarında da var olduğu bilincini arttırmak, bilimin çocuklar için sihirli olan yönlerini keşfetmelerini, öğrencilerin kalıcı öğrenmelerinin gerçekleşmesinde yaparak ve yaşayarak deneyim yaşamaları Mutfakta Bilim kulübü ile sağlanmıştır.

Eco- Okul Kulübümüzde öğrencilerimizin Bilimsel araştırma aşamalarının farklı yöntemlerinin uygulanılması öğrencilere kavratıldı. İnternetten doğru bilgiye ulaşma yolları öğretildi. Zaman zaman öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik belgesel CD’leri izletildi. Sosyal sorumlulukları geliştirici yönde çevre dostu projeler geliştirildi. Kulüp çalışmaları çerçevesinde okul içinde çevre bilinci oluşturmak için çeşitli etkinlikler düzenledik. Bu yıl da Eko Okul Eylem planında “ Çöp atık ve geri dönüşüm’’ teması çalışılmıştır. Kulüp öğrencileri olarak Atatürk Kent Parkta Eylem günü gerçekleştirdi. Bu kapsamda kulüp öğrencileri Çöp atık ve geri dönüşüm ile ilgili çalışmalarını sürdürmüşlerdir. Robot kulübünde öğrencilerin düşünme, sentez, parça-bütün ilişkisi ve el-göz koordinasyonu gibi becerilerinin geliştirilmesi amacıyla robot tasarım ve programlama çalışmaları sürdürülmüştür. 2015- 2016 eğitim öğretim yılı legobotik kulübü kapsamında İstanbul maker haftası intel inovasyon sergi ve finallerini katılım sağlanmıştır.

İzmir inovasyon haftasına robot projemizle katılım hakkı kazanılmıştır. Bu sene de First lego league yarışmalarında ilk 10’a girmeye hak kazanılmıştır. Bu yıl 12. Bilim Şenliğimiz 30-31 Mayıs günleri gerçekleştirildi. 30 Mayısta 6. ve 7. Sınıflar arasında düzenlenen Afiş tasarım yarışmasında 12 afiş tüm okul genelinde oylamaya sunuldu ve dereceler belirlendi. Aynı gün içerisinde 6. sınıfların Işık ve ısı temalı hazırladıkları projelerini gün içersin de tüm okula sergilediler. 31 Mayıs günü Fentatlon gerçekleştirildi.

Öğrencilerimiz her sınıf seviyesinde oluşturdukları gruplarda Fentatlon işbirliğinin, ekip çalışmasının, plan yapmanın ve rakiplerle yarışmanın sonuçlarının görülebildiği; öğrencilerin hem eğlenip hem de öğrendikleri bir bilimsel yarışma gerçekleştirildi. Yarışmaya 12 grup katılarak yarıştı ve birinci gruba madalya verildi. 2015-2016 Eğitim ve Öğretim yılında da ODTÜ Ülkem Koleji ailesi olarak sizlerle birlikte yolumuza devam etmenin mutluluğunu yaşadık. Yeni bir Eğitim – Öğretim yılında birlikte olmak dileği ile iyi tatiller diliyoruz. FEN BİLİMLERİ ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, Çocuklarda resim yazı dilini aşan duyarlı bir ifadedir. Ana Sınıfından başlayan eğitim süreci içinde birçok aşamalardan geçerek çocuklarımızın resim yapma coşkularını arttırıcı motivasyonlarla zamanla sanatsal bir karaktere bürünerek olgunlaştırır.

Çocuğun sanat etkinliğinde özgür bırakılması, çizerek, boyayarak kendi ölçülerini kendisinin saptaması sağlanır. Çünkü çocuk yaşantı ve deneylerle öğrenir. Etkinliklerle becerileri arttırılır. Daha iyi bir gözlemci olması, yaratıcılığının gelişmesi için etkin öğrenme yöntemleriyle, bireysel yaklaşımlarla biz sanat eğitimcileri öğrencilerimizi özgün çalışmalar sunma yolunda cesaretlendirir ve zorlamadan yüreklendiririz. Okulumuz öğrencileri kulüp ve ders saati dışındaki saatlerde il çapında düzenlenen yarışmalara hazırlanmışlardır. Resimleri gönderilmiştir. Bazı resim yarışmalarının sonuçları uzun süreçlidir. Sonuçlar belli olduğu zaman öğrencilerimize duyurulmaktadır. Tüm kademe öğrencilerimizin eğitim öğretim dönemimizde yaptıkları bütün çalışmaları dosyalarımızda toplamaktayız. İkinci dönem öğrencilerin çalışmaları okulumuzun resim sergisi salonunda sergilenmiştir. Öğrencilerimize ve sizlere sağlıklı, mutlu tatiller dileriz. Görsel Sanatlar Zümresi

Sayın Velimiz, 1. Sınıflar ODTÜ okullarında ortak olarak yürütülen özel programımızla, 2015–2016 eğitim-öğretim yılını başarıyla bitirmiş bulunmaktayız. Öğrencilerimizle başladığımız dil öğrenme sürecimiz, öğrencilerimizin, dil öğrenme sürecindeki dört temel dil becerisi olan dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerini en iyi şekilde geliştirmelerini sağlayacak aktiviteler ile tamamlanmıştır. Öğrencilerimiz, şarkılar, hikâyeler, kinestetik aktiviteler ve interaktif oyunlar eşliğinde öğrenirken eğlenmişlerdir. Sınıf öğretmenleriyle ortak yürütülen programımız sayesinde diğer derslerinde edindikleri kazanımları, İngilizce derslerinde de ifade etme olanağı bulmuşlardır. Çocuklarımız ders etkinliklerinin yanı sıra, “Oxford Reading Tree” kitaplarını ve diğer hikâye kitaplarını okuyarak yabancı dil öğrenme yolunda atmış oldukları adımları daha da sağlamlaştırmışlardır. Eleştirel düşünme becerileri, yaratıcı fikir ve ürünler ortaya koyma amacıyla birçok etkinliğin bulunduğu derslerimiz bilişsel gelişimlerine katkıda bulunulmuştur. Öğrencilerimize yaz tatilinde ders kitabımız olan ‘Our Discovery Island’ın CD’sindeki oyunları oynayarak öğrendiklerini tekrar etmelerini, hikâye kitaplarını tekrar okumalarını ve seviyelerine uygun yeni kitaplar okumalarını tavsiye ediyoruz.

Okuyabilecekleri kitaplar ve oynayabilecekleri online oyunlar konusunda öğretmenlerimize yaz boyunca ClassDojo uygulaması üzerinden danışmaya devam edebilirsiniz. İngilizce zümresi olarak iyi tatiller diliyoruz. 2. Sınıflar 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılını ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde başarıyla tamamlamış bulunmaktayız. Bu yıl, 2. sınıflarımızda ‘Our Discovery Island 2’ kitabı işlenmiştir. Tüm öğrencilerimizin çok sevdikleri ve eğlendikleri kitabımızda bulunan her temayla ilgili proje çalışmaları yapılmış, yapılan projeler sınıf ortamında sunulmuştur. İngilizce eğitimindeki hedefimiz öğrencilerimizin okulda edindikleri bilgileri önceki senelerde öğrendikleriyle ve diğer derslerle bağdaştırabilmeleri ve günlük yaşamda kendilerini rahatlıkla ifade edebilmeleridir. Bu hedef doğrultusunda, öğrencilerimizin, dil öğrenme sürecinde dört temel beceri olan dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerini en iyi şekilde geliştirmek üzere hazırlanan aktivitelerimiz aynı zamanda öğrencilerimize ‘Neden? Nasıl?’ sorularını sordurarak eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerine katkıda bulunmuştur. Bunun yanı sıra, öğrencilerimiz çeşitli hikâye kitapları okumuşlar, bu kitaplarla ilgili çeşitli aktiviteler yapmışlar, şarkılar, videolar, interaktif oyunlar ve drama aktiviteleriyle eğlenceli bir ortamda dil öğrenme sürecinde attıkları adımları sağlamlaştırmışlardır. Yaz tatilinde öğrencilerimizin seviyelerine uygun İngilizce hikâye kitapları okumalarını ve ders kitaplarının CD’sinde bulunan oyunları oynamalarını tavsiye ediyoruz. Okuyabilecekleri kitaplar ve oynayabilecekleri online oyunlar konusunda öğretmenlerimize yaz boyunca ClassDojo uygulaması üzerinden danışmaya devam edebilirsiniz. İngilizce zümresi olarak sağlıklı ve mutlu geçireceğiniz güzel bir tatil dileriz. 3. Sınıflar ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılının sonuna gelmiş bulunmaktayız. Bu yıl, 3. sınıflarımızda ‘Our Discovery Island 3’ kitabı birçok otantik materyal ile desteklenerek tamamlanmış, verimli geçen kazanımı yüksek dersler işlenmiştir.

Tüm öğrencilerimizin çok sevdikleri ve eğlendikleri kitabımızda bulunan her temayla ilgili proje çalışmaları yapılmış, yapılan projeler sınıf ortamında sunulmuştur. İngilizce eğitimindeki hedefimiz öğrencilerimizin okulda edindikleri bilgileri önceki senelerde öğrendikleriyle ve diğer derslerle bağdaştırabilmeleri ve günlük yaşamda kendilerini rahatlıkla ifade edebilmeleridir. Bu hedef doğrultusunda, derslerimiz, öğrencilerimizin, dil öğrenme sürecinde dört temel beceri olan dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerini en iyi şekilde geliştirmek üzere hazırlanan aktiviteler ile işlenirken, öğrencilerimiz sık sık ‘Neden? Nasıl?’ sorularını sormuş, eleştirel düşünme ve yaratıcılık düzeylerini bilişsel anlamda yükseltmişlerdir. 21. yüzyılın dijital yerlisi olan çocuklarımız teknoloji destekli dersler işlerken yine 21. yüzyılın en önemli becerilerinden işbirliği ve iletişimi ön planda tutmuşlardır. Bunun yanı sıra, öğrencilerimiz çeşitli hikâye kitapları okumuşlar, bu kitaplarla ilgili çeşitli aktiviteler yapmışlar, şarkılar, videolar, interaktif oyunlar ve drama aktiviteleriyle eğlenceli bir ortamda dil öğrenme sürecinde attıkları adımları sağlamlaştırmışlardır. Yaz tatilinde öğrencilerimize ActiveLearn Çevrimiçi Kütüphanelerindeki kitapları okumalarını ve ders kitaplarının CD’sinde bulunan oyunları oynamalarını tavsiye ediyoruz. Okuyabilecekleri kitaplar ve oynayabilecekleri online oyunlar konusunda öğretmenlerimize yaz boyunca ClassDojo uygulaması üzerinden danışmaya devam edebilirsiniz. İngilizce zümresi olarak sağlıklı ve mutlu geçireceğiniz güzel bir tatil dileriz.

4. Sınıflarımız ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılının sonuna gelmiş bulunmaktayız. Bu yıl, 4. sınıflarımızda ‘New Challenges 1’ kitabı bir çok otantik materyal ile desteklenerek tamamlanmış, verimli geçen kazanımı yüksek dersler işlenmiştir. Yıl boyunca temalarla ilgili proje çalışmaları yapılmış, yapılan projeler sınıf ortamında sunulmuştur. 4. sınıf İngilizce eğitimindeki hedefimiz öğrencilerimizin okulda edindikleri bilgileri önceki senelerde öğrendikleriyle ve diğer derslerle bağdaştırabilmeleri ve ortaokula kendilerini hazır hissetmeleridir. Bu hedef doğrultusunda, derslerimiz, öğrencilerimizin, dil öğrenme sürecinde dört temel beceri olan dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerini pekiştirirken sık sık ‘Neden? Nasıl?’ sorularını sormuş, eleştirel düşünme ve yaratıcılık düzeylerini bilişsel anlamda yükseltmişlerdir. 21. yüzyılın dijital yerlisi olan çocuklarımız teknoloji destekli dersler işlerken yine 21. yüzyılın en önemli becerilerinden işbirliği ve iletişimi ön planda tutmuşlardır. Bunun yanı sıra, öğrencilerimiz çeşitli hikâye kitapları okumuşlar, bu kitaplarla ilgili çeşitli aktiviteler yapmışlar, şarkılar, videolar, interaktif oyunlar ve drama aktiviteleriyle eğlenceli bir ortamda dil öğrenme sürecindeki adımlarını sağlamlaştırmışlardır. İngilizce 2 derslerinde okuma kitaplarını tamamlayan çocuklarımız 2015-2016 akademik yılının son çeyreğinde sık sık makale inceleme ve okudukları makalelerle ilgili konuları tartışma fırsatı bulmuşlardır. Böylelikle bir yandan genel kültürlerine katkıda bulunurlarken diğer yandan İngilizce dersinde edindikleri kazanımları kullanma şansı yakalamışlardır.

Yaz tatilinde öğrencilerimize ActiveLearn Çevrimiçi Kütüphanelerindeki kitaplarını okumalarını öneriyoruz. Yazın yapabilecekleri çalışmalar konusunda öğretmenlerimize yaz boyunca ClassDojo uygulaması üzerinden danışmaya devam edebilirsiniz. İngilizce zümresi olarak huzurlu günler geçireceğiniz güzel bir tatil dileriz. İLKOKUL İNGİLİZCE ZÜMRESİ Sayın Velimiz, 5DE Sınıfımız 2015 – 2016 eğitim-öğretim yılını ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde haftada 15 saatlik İngilizce hazırlık programını başarıyla tamamlamış bulunmaktayız. Yoğunlaştırılmış İngilizce programı bitiminde, 5DE Sınıf seviyesinde Avrupa Birliği Dil Kriterleri (CEFR) kapsamında, A1 ve A2 seviyesinde dilsel kazanımlar edinilmiştir. Buna ek olarak, İngilizce eğitim öğretimi programında sorumlu olan öğretmenimiz, ayrıca sınıf öğretmeni olarak görevlendirilerek, öğrencilerimizin dili öğrenme ve okulumuza uyum sürecine daha etkin rehberlik yapılması sağlanmıştır. Derslerimizde 21 Y.Y. eğitim metotları kapsamında dijital temelli materyaller, ders içi aktivitelerle kazanımların kullanılması ve pekiştirilmesine yönelik yapılan bireysel veya grup çalışmalarına yer verilerek, kazanımların içselleştirilmesi hedeflenmiştir. İngilizce 2 derslerimizde, öğrencilerimizin yazma, okuma ve anlama becerilerini geliştirmek amacıyla her dönem hikâye kitapları okutulmuştur.

İngilizce 2 derslerinde çocuklar İngilizcenin çok farklı yönlerini görüp, eserler üzerinde çalışarak daha derin düşünme becerilerini geliştirmişlerdir. Bu seviyede, MyEnglishLab internet üzerinden online ödevlendirme sistemi kullanılarak öğrencilerimizin ödevlerini hem eğlenerek hem de anında geri bildirim alarak tamamlamaları sağlanmıştır. Buna ek olarak, Active Learn online kütüphane sistemi bulunmaktadır. Öğrencilerimiz online olarak kitaplarını okuyarak aktiviteleri yapmışlar, eğlenerek öğrenme sürecine dahil olmuşlardır. Öğrencilerimiz, bu sistemleri 30 Ağustos tarihine kadar kullanmaya devam edebileceklerdir. İngilizce zümresi olarak öğrencilerimize iyi tatiller diliyor, hem dinlenecekleri, hem de öğrendiklerini pekiştirecekleri bir tatil geçirmelerini diliyoruz. 5. sınıflarımız Sayın Velimiz; 2015 – 2016 eğitim-öğretim yılını ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde başarıyla tamamlamış bulunmaktayız. ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları olarak 5. Sınıf seviyesinde Avrupa Birliği Dil Kriterleri (CEFR) kapsamında, A2 seviyesinde dilsel kazanımlar edinilmiştir. Derslerimizde sadece dilbilgisi, kelime bilgisi ve dört temel dil becerisi gelişimine ve kullanımına yönelik çalışmalar yapılmakla kalmamış, söz konusu çalışmalar ders esnasında bireysel, ikili ve grup çalışmalarıyla desteklenmiştir.

Bu bağlamda İngilizce derslerimiz, drama, şarkılar, dijital materyaller ve konuşma bazlı grup/ikili/bireysel aktivitelerle desteklenecek şekilde yürütülmüştür. Haftalık 2 saat olarak yürütülen, İngilizce 2 derslerimizde, öğrencilerimizin okuma ve anlama becerilerini geliştirmek amacıyla her dönem için 2 ayrı hikâye kitabı okutulmuş, öğrencilerimizin üst düzey düşünme becerilerini ve muhakeme yeteneklerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yürütülmüştür. Online program olarak ise, “MyEnglishLab” internet üzerinden online ödevlendirme sistemi kullanılarak öğrencilerimizin ödevlerini hem eğlenerek hem de anında geri bildirim alarak tamamlamaları sağlanmıştır. Ayrıca, “Active Learn” online kütüphane sistemi bulunmaktadır. Öğrencilerimiz online olarak kendilerine atanan kitapları seviye seviye okuyarak aktiviteleri yapmışlar, eğlenerek öğrenme sürecine dahil olmuşlardır. Öğrencilerimiz, bu sistemleri 30 Ağustos tarihine kadar kullanmaya devam edebileceklerdir. Bu vesileyle öğrencilerimize iyi tatiller diler, gelecek öğretim yılı için başarılar dileriz. 6. sınıflarımız Sayın Velimiz; 2015 – 2016 eğitim-öğretim yılını ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde başarıyla tamamlamış bulunmaktayız. ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları olarak 6. Sınıf seviyesinde Avrupa Birliği Dil Kriterleri (CEFR) kapsamında, A2 ve B1 seviyesi tamamlanmıştır. Bu bağlamda derslerimiz, öğrencilerimizin düzeylerine uygun şekilde planlanarak, dijital materyallerle ve akıllı tahta uygulamalarıyla zenginleştirilerek işlenmiştir. Öğrencilerimizin derse aktif katılımları önemli olduğundan uygulamalarımızda ikili ve grup çalışmalarına özellikle yer verilmiştir. Ayrıca sınıf içi oyunlar, canlandırmalar, sunumlar ile iletişimsel dil öğretme ve öğrenme yaklaşımı benimsenerek derslerimiz zenginleştirilmiştir. İngilizce 2 derslerimizde, öğrencilerimizin yazma, okuma ve anlama becerilerini geliştirmek amacıyla hikâye kitapları okutulmuş, üst düzey düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla çeşitli aktiviteler yapılmıştır.

Bu seviyede, “MyEnglishLab” vasıtasıyla internet üzerinden online ödevlendirme sistemi kullanılarak öğrencilerimizin ödevlerini hem eğlenerek hem de anında geri bildirim alarak tamamlamaları sağlanmıştır. Buna ek olarak, Active Learn online kütüphane sistemi bulunmaktadır. Öğrencilerimiz online olarak kitaplarını okuyarak aktiviteleri yapmışlar, eğlenerek öğrenme sürecine dahil olmuşlardır. Öğrencilerimiz, bu sistemleri 30 Ağustos tarihine kadar kullanmaya devam edebileceklerdir. İngilizce zümresi olarak öğrencilerimize iyi tatiller diliyor, hem dinlenecekleri, hem de öğrendiklerini pekiştirecekleri bir tatil geçirmelerini diliyoruz. Öğrencilerimizin öğrendikleri konuları pekiştirme ve öğrendiklerini uygulama imkânı sunan ve gelişimlerini takip edebilecekleri Portfolio çalışmaları yapılmıştır. Tüm bu çalışmaların yanı sıra, öğrencilerin sınavlarda eksik kalan becerilerinin geliştirilmesi için “Self Access” kapsamında öğrencilere ihtiyaçlarına yönelik ek çalışmalar verilmiştir. 7. sınıflarımız Sayın velimiz; 2015 – 2016 eğitim-öğretim yılını ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları’nın belirlediği program çerçevesinde başarıyla tamamlamış bulunmaktayız. ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları olarak 7. Sınıf seviyesinde Avrupa Birliği Dil Kriterleri (CEFR) kapsamında, B1 seviyesine ulaşılmıştır. Derslerimizde, dinleme, konuşma, okuma, yazma gibi temel dil becerilerinin yanı sıra eleştirel ve yaratıcı düşünme yeteneklerini de kazandırmaya yönelik, ürün odaklı bir programla öğrencilerimizin bu becerilerini geliştirmekle kalmayıp aynı zamanda onlara hayat boyu sürecek olan yabancı dil öğrenme motivasyonu ve sevgisi de aşılanmıştır.

Bağımsız bireyler olarak yetiştirmeyi amaçladığımız öğrencilerimizin özgüvenlerinin gelişimi üzerinde de önemle durulmuştur. İngilizce 2 derslerimizde ise, öğrencilerimizin yazma, okuma ve anlama becerilerini geliştirmek amacıyla hikâye kitapları okutulmakta ve üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik sistematik çalışmalar yürütülmektedir. Öğrencilerimiz öğrendikleri konuları pekiştirme ve öğrendiklerini uygulama imkânı sunan Portfolio başlığı altında çeşitli proje çalışmaları da müfredat programıyla birlikte yapılmaktadır. Tüm bu çalışmaların yanı sıra, öğrencilerimizin bireysel olarak takip edilmesi ve desteklenmesi amacıyla “Achieve3000” kapsamında çalışmalar yürütülmüştür. İngilizce zümresi olarak öğrencilerimize iyi tatiller diliyor, yaz tatilini verimli bir şekilde geçirmelerini tavsiye ediyoruz. 8. Sınıflarımız Sayın velimiz; Son sınıf öğrencilerimizle yürüttüğümüz, ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları tarafından ortak planlanan programı başarılı bir şekilde tamamlamış bulunmaktayız.

ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları olarak 8. Sınıf seviyesinde Avrupa Birliği Dil Kriterleri (CEFR) kapsamında, B1+ seviyesine ulaşılmıştır. Tüm bu çalışmaların yanı sıra, öğrencilerin TEOG sınavlarında daha başarılı bir sonuç elde etmeleri amacıyla “Self Access” kapsamında öğrencilere ihtiyaçlarına yönelik hafta sonu kursları yapılmış ve ek çalışmalar verilmiştir. Artık okulumuzdan uğurladığımız öğrencilerimize, İngilizce zümresi olarak iyi tatiller ve yeni okullarında başarılar dileriz.
ORTAOKUL İNGİLİZCE ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, Su gibi akıp gitti zaman. Bir Eğitim-Öğretim yılını daha geride bıraktık. Gerek ders içi gerekse ders dışı çalışmalar, yazılılar, projeler, yarışmalar, deneme sınavları ve ek çalışmalar derken yoğun ve verimli bir Eğitim-Öğretim yılı geçirdiğimiz inancındayız. 5, 6, 7 ve 8. sınıflarımızda ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları tarafından hazırlanan yıllık planlar doğrultusunda konularımızı olabildiğince etkinliklerle süsleyerek işledik. Matematik Uygulamaları dersi ile öğrencilerimizin problem çözme becerilerini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıldı. Matematik zümremizce hazırlanan haftalık quizler ve belli periyotlarda yapılan değerlendirme sınavları ile öğrencilerimizin edindikleri bilgileri değerlendirdik. Gerekli görüldüğü durumlarda bireysel ve grup halinde ek çalışmalar yapıldı. Yıl boyunca öğrencilerimizin ders içi etkinlikleri ile hazırladıkları çalışmalar panolarda paylaşıldı. 8. sınıflarda TEOG sınavına hazırlıklar senenin başından itibaren aralıksız ve yoğun bir şekilde devam etti.

Hafta içi hergün 3. Ders saatlerinde ve hafta sonları 8. sınıflarımıza yoğun bir etüt programı uygulandı. TEOG sınavına katılan öğrencilerimizin matematik branşında zorlanmadığı gözlenmiştir. 5,6 ve 7. sınıflarımızla da TEOG sınavına girmeyecekleri halde sınava gireceklermiş gibi yoğun çalışmalar yapıldı. Pazartesi günleri 5.sınıf, Salı günleri 6. sınıf, Çarşamba günleri de 7. Sınıf öğrencilerimize 7 ve 8. ders saatlerinde etüt çalışmaları yapıldı. Ayrıca 7. Sınıf öğrencilerimize hafta sonları yapılan çalışmalarla gelecek senenin çalışmalarına başlamış olduk. Onlar için hazırlanan etüt programlarına göre gerekli konularda gerekli görülen öğrencilerle ekstra çalışmalar yapıldı. Aylık deneme sınavları ile öğrencilerimizin düzenli bir şekilde bu denli önemli sınavlara hazırlanmaları için olanaklar sağlandı. Sınıf içi etkinlikler ve ders anlatımları interaktif geometri programları(sketchup, sketchpad, GeoGebra), akıl tahta, sunumlar ve internet uygulamaları ile zenginleştirildi. Her hafta sonu verdiğimiz hafta sonu ödevleri ve çalışma kâğıtları ile de öğrencilerin konuları daha iyi pekiştirmeleri sağlandı. Tüm bu yoğun çalışmaların yanı sıra her hafta 5, 6,7 ve 8.sınıf öğrencilerimizle gerek ulusal gerekse uluslararası matematik yarışmalarına hazırlık çalışmaları yapıldı.

Matematik zümresi olarak katıldığımız Gauss Math Contest, Kanguru Matematik Yarışması, Ulusal Strateji Oyunları Turnuvası ve Urfodu Uluslar Arası Bilim Temelli Bilgi Yarışmalarının her birinde öğrencilerimiz okulumuzu ve ülkemizi son derece başarılı bir şekilde temsil ettiler ve birbirinden güzel sonuçlar elde etiler. Uluslararası yarışmaların yanısıra ulusal yarışmalarda da büyük başarılar elde ettik. Fatih Anadolu Lisesinin düzenlediği matematik yarışmasında ve Manisa Bilim Sanat Merkezinin düzenlediği MABİLZO zeka oyunları yarışmalarında elde ettiğimiz 1.’likler Manisa’nın yenilmez okulu olma ünvanını bizlere getirdi. Matematik zümresi olarak gelecek dönemlerde de bu tarz ulusal ve uluslararası yapılan yarışmalarda daha birçok başarı elde edeceğimizin inancındayız.

Bu yıl ikinci kez düzenlediğimiz ve geleneksel hale gelmesini planladığımız Ulusal Strateji Oyunları Turnuvası Ege Bölgesinden bir çok okulun katılımıyla çok çekişmeli ve eğlenceli bir biçimde gerçekleştirildi. Öğrencilerimiz arasında düzenlenen Resfebe (resim ve alfebe) yarışmasına katılım beklenenden fazla oldu. Öğrencilerimizin yaptıkları resfebe çalışmaları okulumuz panolarında sergilendi ve okul genelinde yapılan oylamalar sonrasında dereceye giren resimler belirlendi. Yapılan oylamanın ardından en çok beğeniyi toplayan 20 çalışma Magnesia AVM.’de sergilendi.

Yapılan sergi çok büyük bir beğeni topladı. Matematik eğitimini sınıf içi etkinliklerle sınırlı tutmak yerine, okul ortamına yayarak, eğlenerek matematik öğrenme felsefemizin sonucu olarak kutlamaya başladığımız Pi Günümüz 9.yılını kutladık.. Öğrencilerimizin birbirinden güzel logolarından oluşan Pi Günü Logo Yarışması kutlamamızın ilk ayağını oluşturdu. Yarışmalarla şenlenen ve öğrencilerimizin el emeği çalışmalarını içeren sergimiz ile renklenen Pi Günümüz yaşanmaya değerdi. Bu yıl altıncısını düzenlediğimiz “Matematik ve Akıl Oyunları” günü çok ilgi gördü. Öğrencilerimiz yoğun bir maratonun ardından dönemi, matematik ve akıl oyunları oynayarak kapatmanın tadına vardılar. Strateji Oyunları Kulübü ‘müzde, matematiğe ilgi duyan öğrencilerimizle birlikte yapılan birçok etkinlik ile bu öğrencilerin matematiğe karşı olan ilgilerini daha da artırma hedefimizi yerine getirmenin sevincini yaşıyoruz. Yapılan çalışmalar ve öğrencilerimizin eserleri her dönem sonunda hazırlanan matematik gazetemiz “Sayıların Dünyası” ile öğrencilerimiz, velilerimiz ve ziyaretçilerimiz ile paylaşıldı.

Bu zorlu süreci sağlıklı ve verimli bir şekilde geçirmek için öğretmen-öğrenci-veli el ele çalıştık. Desteğini bizden esirgemeyen tüm velilerimize teşekkür ederiz. Hepinize mutlu ve sağlıklı bir tatil diliyoruz.
MATEMATİK ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, 2015-2016 Eğitim- Öğretim yılının 2. Döneminde Müzik Dersinde, 1. Sınıflarımızda öğrencilere ilk olarak müziği sevdirmek ve ritim duygularını geliştirmek adına çalışmalar yapıldı. Daha sonra ders gerecimiz olan melodika ile devam eden eğitim sürecimizde öğrencilerimize okul şarkılarından oluşan bir repertuvarla gerek çalma, gerekse söyleme adına öğretim uygulanmaktadır. 2. Sınıflarımızda geçen seneden alt yapısını oluşturdukları melodika eğitimlerine ilaveten yeni şarkılar eklendi. Belirli gün ve haftalar etkinliklerine koro ile katılımları sağlandı. Belirli gün ve haftalara uygun olarak her öğrenci atıklardan kendi enstrümanını hazırladı . 3.Sınıflarımızda seviyelerine uygun şarkıları melodikada çalıştık. Orff çalgılarıyla öğrendiğimiz şarkıları eşlikli çalıştık.

Melodika dışında farklı çalgı aleti çalan öğrencilerimiz öğrendiğimiz şarkılara kendi çalgısıyla eşlik etti. 4. Sınıflarımızda melodika gelişimine katkı amaçlı yeni şarkılar eklemenin yanı sıra bireysel olarak performans ödevleri verildi. Proje ödevi olarak her öğrenci enstrümanını kendi yaptı ve bu enstrümanlarla 4 parça olarak hazırladıkları eserlere eşlik ettiler. Temel müzik bilgileri, nota süreleri ve müzik sembolleri gösterildi. Seçmeli ders kapsamında müzik dersini seçen öğrenciler ile repertuar çalışması yapıldı. Haftanın sanatçısı projesinde öğrenciler canlı performans sergilediler. Melodika dışında farklı çalgı aleti çalan öğrencilerimiz öğrendiğimiz şarkılara kendi çalgısıyla eşlik etti. 5.Sınıflarımızda temel müzik bilgileri verildi. Nota süreleri ve müzik sembolleri gösterildi.

Flüt çalışmalarını seviyelerine uygun şarkılarla yaptık. Performans görevleri gruplar oluşturularak verildi. 6.Sınıflarımızda blok flüt çalışmalarımız seviyelerine uygun şarkılarla devam etti. Verilen performans görevleri gruplar oluşturularak sunumları hazırlandı ve sınıfla paylaşıldı. Seviyelerine uygun Atatürk ile ilgili şarkılar ve marşlar çalışıldı. 7.Sınıflarımızda performans görevleri verildi gruplar oluşturularak sunum hazırlanıp sınıfla paylaşıldı. ‘Dünya Müzikleri, Yurdumuzdaki Müzik Türleri, Çalgı Ve Çalgı Toplulukları ‘gibi konular araştırılıp sunuldu.

8.Sınıflarımızda müzik türleri hakkında bilgi verildi. Müzik türüyle ilgili olan çalgılar tanıtıldı ve örnek eserlerle zenginleştirildi. Öğrencilerimize müzikte birlikteliğin önemi, iyi müzik dinlemenin ve müzikte seçici olmanın önemi anlatıldı. 2.DÖNEMYAPILAN MÜZİK ZÜMRESİ ETKİNLİKLERİ · 18 Mart 2015 ÇANAKKALE ŞEHİTLERİNİ ANMA programında ikinci kademe öğrencilerinden karma koro ile katılım sağlanmıştır. · 21-26 Mart Orman Haftası kapsamında tüm birinci kademe ile oluşan koro ile katılım sağlandı. · 23 Nisan 2015 ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI şenlikleri kapsamında tüm birinci kademe öğrencilerinden oluşan koro ile katılım sağlandı.

MÜZİK ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, ÖZEL MANİSA ÜLKEM İLKÖĞRETİM OKULU REHBERLİK SERVİSİ Değerli Velilerimiz; En kıymetli varlığınız olan çocuklarınızla bir dönemi daha geride bırakmış bulunmaktayız. Öğrencilerimizin yaş dönemi özelliklerine göre ve plan dahilinde yapılan çalışmalarımız verimli bir şekilde bitirmemizi sağlamıştır. Özel Manisa Ülkem İlköğretim Kurumları Rehberlik Servisi olarak 2015–2016 Eğitim-Öğretim Yılı 2. dönem çalışmaları programlandığı şekilde Şube Rehber Öğretmenleri ve Rehber Öğretmenler tarafından sürdürülmektedir.

Dönem boyunca yaptığımız çalışmaları sizlerle paylaşmak istiyoruz. · Anasınıfı ve 1. Sınıf başta olmak üzere tüm kademelerde okulumuza ikinci dönem katılan öğrencilere oryantasyon konusunda yardımcı olundu.
· İlkokul öğrencilerimiz ile grup çalışmalarına başlandı.
· 2016–2017 Eğitim-Öğretim yılında 1. Sınıf olacak öğrencilerimiz ile bireysel görüşmelere başlandı. 1.sınıf olacak öğrencilerimize Metropolitan Okul Olgunluk Testi bireysel olarak uygulanarak sonuçlar velilerimiz ile paylaşıldı. · Bilim Sanat Merkezinin 1.2.3.4. sınıflar için yapacağı tanılama sınavı hakkında velilere bilgilendirme yazısı gönderildi ve öğrencilere sınav hakkında bilgilendirme semineri düzenlendi.
· Anasınıfı öğrencilerimiz ile Ailemiz ve Duygularımız Çalışması Yapıldı.
· 4. Sınıflar ile “Okulumuzun Kuralları ve Sınıf İçerisindeki Davranışlar” adlı çalışma yapıldı.
· 1.2.3. 4. Sınıflar ile “Arkadaşlık İlişkilerimiz” adlı çalışma yapıldı.
· 1.2.3.4 sınıf öğrencilerimizin ders içerisindeki davranışlarını ve derse katılımlarını gözlemleyebilmek için haftada bir saat ders gözlemi yapıldı ve öğrencilerin gelişimleri yakından takip edildi.
· 1.2.3.4.sınıf sınıf öğretmenleri ile birlikte haftalık olarak öğrencilerin ders içi davranışları, arkadaşlık ilişkileri ve akademik durumları hakkında değerlendirmeler yapıldı. · Anasınıfı öğrencilerimiz ile “paylaşma ve arkadaşlık” çalışması yapıldı.
· 1.sınıf öğrencilerimiz ile “çatışma –çözme becerileri” grup çalışması yapıldı.
· 2.sınıf ve 4.sınıf öğrencilerimiz ile “arkadaşlık” çalışması yapıldı.
· 4.sınıf öğrencilerimiz ile “Vücudumdaki Değişimler ve Ergenlik Dönemi Özellikleri” adlı atölye çalışması düzenlendi.,
· 1.sınıf öğrencilerimize verimli ders çalışmalarını sağlamak amacı ile ders çalışma programı hazırlandı.
· 4.sınıf öğrencilerimiz ile çatışma- çözme becer
· Anasınıfı öğrencileri ile Mahremiyet Eğitimi çalışması yapıldı.
· 66 aylık olan Anasınıfı ya da 1. sınıfa başlayacak olan öğrencilerimizin velileri ile öğrencilerimizin psiko-motor, duygusal ve bilişsel gelişimleri görüşüldü.
· Bireysel gerçekleşen istek ve beklentilere göre şekillenen veli ve öğrenci görüşmelerine devam edildi. 8. sınıf öğrencilerine TEVİTÖL başvuruları hakkında bilgilendirme yapıldı. 8.sınıf öğrencilerimize Askeri Liseler hakkında bilgilendirme yapıldı. Velilerimize bilgilendirme maili atıldı. Askeri Lise Sınav Sonuçları açıklandığında belgeler çıkarıldı ve başarılarından dolayı katılan tüm öğrencilerimiz tebrik edildi. 8.sınıf öğrencilerimize TEOG ile ilgili bilgilendirme ve motivasyon başlıklı seminer verildi. 8. Sınıf öğrencilerimize TEOG öncesi motivasyon gezisi yapıldı. PYBS hakkında Ortaokul öğrencilerimiz bilgilendirildi. 5. Sınıf öğrencilerimize “Ergenlik Dönemi” hakkında seminer verildi. 5.sınıf, 6. Sınıf ve 7.sınıf öğrencilerimiz ile “Arkadaşlık ilişkileri” üzerine çalışma yapıldı.

Öğrencilerimiz ile ihtiyaç doğrultusunda bireysel görüşmeler ve çalışma programları oluşturuldu. 5.sınıf ve 6.sınıf öğrencilerine “Sınav Stratejileri ve Verimli Ders Çalışma Yöntemleri” konulu seminer verildi. 8.sınıf velilerine yönelik “Sağlıklı beslenme” konulu seminer verildi. 6.sınıf, 7.sınıf, ve 8.sınıf öğrencilerine “Verimli Çalışma ve Test Çözme Teknikleri” konusunda sunum yapıldı. 6.sınıf öğrencilerine yönelik “Öğrenme Stilleri Envanteri” uygulandı. 7.sınıf ve 8.sınıf öğrencilerine yönelik “Geleceğimi Planlıyorum” konulu etkinlik gerçekleştirildi. II. Dönem sınav takvimi hazırlandı ve web sitesinde yayınlandı. 2. dönem veli toplantılarına katılındı. Matematik Zümresinin hazırlamış olduğu Manisa genelinde okulumuzda düzenlenen Pi Günü etkinliğine katılındı.

İngilizce Zümresinin düzenlemiş olduğu Ayakkabısız Bir Gün etkinliğine katılındı. Ortaokul Carpe - Diem Kulübünün hazırlamış olduğu “Küçük Prens” tiyatro etkinliğine katılındı.
· Adım Adım Ortaokul programına katılındı. Katıldığımız seminer ve toplantılar; Haftalık zümre toplantılarına katılındı. 2.Dönem Öğretmenler Kurulu Toplantısına ve Şube Öğretmenler Kurulu Toplantılarına katılındı.
· Milli Eğitim Müdürlüğü Rehberlik Araştırma Merkezi Manisa İli Rehber Öğretmenler Toplantısı ve 1. Bölge Rehber Öğretmenler Toplantısı’na katılındı.
· MEB’ nın düzenlemiş olduğu seminerlere katılındı. · 1. sınıfların düzenlediği “Okuma Bayramı Gecesi”ne katılındı.
· İlkokul ve Anaokulu Aile Katılım etkinliklerine katılındı. Veli toplantılarına katılındı. 3.sınıf, 4.sınıf, 5.sınıf, 6.sınıf ve 7. sınıf öğrencilerine yönelik Emniyet Müdürlüğü tarafından düzenlenen “İnternet Kullanımı” konulu sunuma katılındı. 8.sınıf öğrencilerini Uğurlama Töreni’ne katılındı. 5.sınıf velilerimizden Dr. Kutsal Küçükada tarafından yapılan “Epilepsi Farkındalık” sunumuna katılındı. Yunusemre İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Okullarda Suçlar ve Karşılık cezalar, Bağımlılık yapan maddelerin tanıtılması Bilgilendirme Toplantısı’”na katılındı. 2016–2017 Eğitim Öğretim Yılında sizlerle birlikte olmak dileğiyle iyi tatiller diliyoruz. Saygılarımızla.
REHBERLİK SERVİSİ

Sayın Velimiz, Satranç açısından yoğun geçen bir yılı geride bırakıyoruz. Bir yıl içinde Ana sınıfları ve 1.,2.,3. sınıflarda satranç derslerinin yanı sıra birinci ve ikinci kademede satranç kulüp çalışması olarak satranç etkinliklerini sürdürdük. 1.2.3. sınıflarda Türkiye Satranç Federasyonu Yayını Satranç Akademisi Adım 1, Adım 2ve Adım 3 Uygulama kitaplarını ders kitabı olarak kullandık. Her ders kitaplardan alıştırmalar çözdük. Artan zamanda sınıf içi yarışmalar düzenledik. 1.ve2.Dönem ders dışı etkinliklerde turnuva ağırlıklı program izleyerek öğrencilerimizin büyük çoğunluğunu yarışma ortamına çektik. Sınıf içi; bireysel sınıf birincilikleri, takım turnuvaları, kızlar ve erkekler birincilikleri gibi yarışmalar düzenledik.

İl ve bölge bazında yapılan turnuvaların duyurusunu yaparak öğrencilerimizin okul dışında yapılan Satranç etkinliklerine de katılımlarını sağladık. Satranç İl Faaliyet programında yer alan Cumhuriyet Kupası, Atatürk Haftası, Öğretmenler Günü, Manisa Küçükler Ligi, Manisa Küçükler yaş grupları,Okul Sporları Satranç Yarışmaları, Manisa Kadınlar Birinciliği, Yunus Emre Belediyesi Egemenlik Haftası , Gençlik Haftası yarışmalarına Okulumuz öğrencilerinin katılımını sağladık. Satranç,Sportif Branş olarak seçildiğinde sistematik antreman gerektirmektedir.

Az da olsa bu tür çalışmaların içinde yer alan öğrencilerimizi görmek bizleri memnun etmektedir. Dünyanın çeşitli ülkelerinde yapıla araştırmalar sonucunda: Satrancın genel zekâ, yaratıcılık, muhakeme, hızlı ve doğru kavrama, şekil-uzay bilgisi üzerinde de olumlu etkileri olduğu anlaşılmış, satranç oynayan öğrencilerin derslerinde daha başarılı oldukları görülmüştür. Satrancın bireylerin eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme akıcı konuşma becerilerinin gelişimine katkıları, özgüvenini arttırdığı ve insanların karar alma süreçlerine olumlu etkileri olduğu saptanmıştır.

Satrancın sistemli bir şekilde öğretilmesiyle küçük yaş gruplarındaki tüm öğrencilerin IQ’ larını arttırdığı belirlenmiştir. Çocukların kişisel, zihinsel, sosyal gelişimleri üzerinde son derece olumlu etkileri olan satrancın öğrencilerimiz tarafından sevilmesi, benimsenmesi, boş vakitlerini satranç ile değerlendirmeleri bizleri mutlu kılmaktadır. Sevgili öğrencilerimizin başarılarını hep birlikte paylaşmak dilleğiyle iyi tatiller.

SATRANÇ ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, 2015- 2016 Eğitim Öğretim Yılı’nın 2. dönemini de Sosyal Bilgiler Zümresi olarak başarılı bir şekilde bitirdiğimize inanıyoruz. Dersimizin temel amaçları arasında yer alan öğrencilerimizin özsaygı, aile büyüklerine, çevreye ve doğaya, kutsal değerlere, ecdada (Türk Büyükleri ve Atalarımıza) , fikirlere saygı kazanımları edinmelerini amaçladık. Bu bağlamda ders konularımızı günlük hayatla ilişkilendirip, konularımızı çeşitlendirdik. 5. Sınıf öğrencilerimizin Sosyal Bilgiler ders kitabının içinde yer alan konularına ilişkin etkinlikler planlanan şekilde gerçekleşti.

Konularımızın öngördüğü şekilde yakından uzağa ilkesi doğrultusunda Manisa’yı Tanıma Gezisi gerçekleştirildi. Böylece öğrencilerimiz kendi çevresinin kültürel özelliklerini yakından tanıma ve inceleme fırsatı buldular. Ayrıca İklimin İnsan Faaliyetlerine Etkisi konusuyla ilişkili olarak Meteoroloji Müdürlüğü Gezisi düzenlendi. Öğrencilerimiz meteoroloji ölçüm aletlerinin nasıl çalıştığını yetkilerle bir araya gelerek ve onlara merak ettikleri soruları sorarak öğrenme fırsatı buldular. 6. Sınıf öğrencilerimiz ile ders içi etkinlilerimizde çevremizde gerçekleşen olayları değerlendirerek olayların bize ve çevremize etkilerini yorumlayıp olaylar karşısında başımıza gelebilecek olumsuzluklar karşısında haklarımızı nasıl kullanacağımız öğrendik. Geçmişte yaşayan atalarımızı tanıyarak haklarında araştırmalar yapan öğrencilerimiz Türk büyüklerimizin yeni nesiller için yaptıkları çalışmaları öğrenip geleceklerine ışık tuttuklarını fark ettiler. Kültür miraslarımızı tanıyarak atalarımızın onlara bıraktıkları emanetlere sahip çıkmayı öğrendiler.

Çevre ve doğaya saygı kavramı kapsamında MOSB Enerji Santrali ve atık su arıtma tesisleri gezimiz ile çevreye zarar vermeden çalışmaların nasıl yürütüldüğünü yerinde gördüler. Demokrasinin önemini kavramaları için kendi ütopik ülkelerini tasarlayarak yönetim ve devlet kavramının yaşamımızda ne kadar önemli olduğunu fark ettiler. 7. Sınıf öğrencilerimiz ile ders içi etkinliklerimizde iletişim kavramanın değerlerini yorumlayarak farklı fikirlere saygı duymanın hassasiyetini fark ettiler. Bugüne gelmemizi sağlayan atalarımızın kurdukları devletleri nasıl yönettiklerini, fethettikleri şehirleri ve bu şehirlerde yaptıkları eserleri araştırarak tanıma imkanı buldular. 8. Sınıf öğrencilerimizi T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi kapsamında TEOG Sınavına hazırladık. Öğrencilerimiz yakın tarihimiz hakkında bilgi sahibi olurken, ülkemizin hangi aşamalardan geçerek bugünlere ulaştığını çeşitli sunu ve görselleri inceleyerek içselleştirmiş oldular.

Sosyal Bilgiler Zümresi olarak; 10 Aralık İnsan Hakları Haftası, 18 Mart Şehitler Günü ve Vakıf Haftası programlarına etkinlikler hazırlandı. Sosyal Bilgiler Oyun Günü sayesinde öğrencilerimiz kendi orijinal oyunlarını hazırlayarak arkadaşlarıyla bu günde paylaştılar. 9 Mayıs Avrupa Günü ve 25 Mayıs Etik Günü etkinleri öğrencilerimizin katılımıyla gerçekleşti. Sosyal Bilgiler Zümresi olarak başarılarla dolu bir 2. dönemi tamamlamış bulunmaktayız. Bu başarılarımızda bize her zaman destek olan siz saygıdeğer velilerimize ve her zaman azimle çalışan sevgili öğrencilerimize çok teşekkür eder, mutlu bir yaz tatili dileriz.

SOSYAL BİLGİLER ZÜMRESİ

Sayın Velimiz, 2015-2016 Eğitim Öğretim Yılını tamamlamış bulunuyoruz. Çalışmalarımızı II. dönemde de Atatürk İlke ve inkılaplarına bağlı olarak sürdürdük. Derslerimizi MEB yıllık planları çerçevesinde ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları işbirliğiyle planladık. Sene başında belirlediğimiz hedeflere ulaşmak gayesiyle çalışmalarımızı sürdürdük. Atatürkçü, çağdaş, güzel konuşup yazabilen, bilgili ve bilinçli öğrenciler kazandırmak hedefiyle çalışmalarımızı planladık. Bu çalışmaları planlarken öğrencilerimizin dört temel dil becerilerini yani okuma, anlama, yazma ve dinleme becerilerini geliştirebilecekleri etkinlikler yaptık. Sene içerisinde ders kitapları, okudukları eserler ve çalışma kâğıtları aracılığıyla öğrencilerimize farklı türlerde (hikâye, fabl, masal, roman, şiir, makale, deneme…) metinler okutulmuştur.

Bu metinlerde yer alan üst düzey düşünme becerilerini geliştiren sorularla öğrencilerimizin çok boyutlu düşünmeleri sağlanmış, ders sürecinde farklı farklı öğrencilerin söz almaları sağlanarak kazanımların sınıfça elde edilmesi sağlanmıştır. Yine bu metinlerde yer alan etkinliklerle ana ve yardımcı fikirleri belirleme, onlarla ilgili sözcük çalışması yapma, tümceler ve paragraflar oluşturma, metne farklı başlıklar üretme, görsellerde yer alan iletiyi bulabilme gibi çalışmalara yer verilerek öğrencilerin ders işleyişine etkin bir şekilde katılımları sağlanmıştır. Özellikle değişik türlerde metinler üzerinde durularak onların belirleyici özellikleri üzerinde durulmuştur. Kitap okumanın ne denli önemli olduğu farkındalığını yaratmak adına haftada bir ders saati kitap okumaya ayrılmıştır. Bu saatte öncelikle ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları iş birliğiyle belirlenen kitaplar okutulmuştur.

Bu kitaplarla ilgili poster, sunum, tanıtıcı kitapçık, kitap ayracı oluşturma gibi etkinlikler yapılmıştır. Öğrencilerin hazırladıkları bu çalışmaları kendilerinin tanıtmalarına olanak verilmiş, bu sayede anlatma ve kendilerini doğru ifade edebilme becerilerini geliştirmeleri sağlanmıştır. Bu çalışmalar okul panolarında sergilenmiş, tüm okul öğrencilerinin de bu çalışmalar hakkında bilgilendirilmesi sağlanmıştır. Böylelikle de öğrencilerimize okuma zevki ve alışkanlığı kazandırılmıştır. Sene içerisinde öğrencilerimizin ana dillerini etkili ve doğru kullanmaları için Türkçenin zenginliklerini görebilecekleri çalışmalar planlanarak dil becerilerinin gelişmesi sağlanmıştır. Bu amaçla metinlerde yer alan dil olayları, öğrenci çalışma kitaplarında yer alan metinler üzerinden öğrencilere aktarılmıştır.

Carpe Diem Kulübü olarak 1. dönemde olduğu gibi 2. dönemde de faaliyetlere devam edilmiştir. Sene sonu gösterisi olarak planlanan “Küçük Prens” tiyatrosu çalışmaları yoğun bir şekilde sürdürülmüştür. Tiyatro, 27 Mayıs Cuma günü tüm okul öğrencilerimize sunulmuştur. Tiyatroda görev alan öğrencilerimizin özgüvenleri, kendilerini ifade edebilme güçleri, jest ve mimiklerini kontrollü bir biçimde kullanabilme becerileri geliştirilmiştir. 12 Mart İstiklal Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Haftası ve 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı programları 7. sınıf öğrencilerimizle hazırlanmış, öğrenciler çeşitli etkinliklerde görevlendirilmiştir. Kütüphaneler Haftası dolayısıyla öğrencilerimizin kitaplara olan farkındalıklarını arttırmak amacıyla çeşitli etkinlikler gerçekleştirilmiştir. Manisa İl Halk Kütüphanesine gezi düzenlenmiş, öğrencilerimizin kütüphaneden nasıl faydalanacakları ve üye olmak için yapılması gerekenler hakkında bilgiler verilmiştir.18 Mart Şehitler Günü dolayısıyla “Şehidime Selam Olsun” adlı mektup yazma çalışması yapılmıştır. Diğer belirli gün ve haftalarla ilgili okul içi kompozisyon yarışmaları düzenlenmiş gerekli ödüllendirmeler yapılmıştır.

Her sene olduğu gibi bu sene de “Okuyan Şehir Manisa” projesi okulumuzda uygulanmıştır. Bu proje, ilkokul ve ortaokul öğrencileri arasında gerçekleştirilmiş olup her ay ayın en çok kitap okuyan öğrencileri belirlenmiş ve ödüllendirmeler yapılmıştır. Öğrencilerimizin TEOG sınavında başarılı olmalarını sağlayacak çalışmalar dönem boyunca devam etmiştir. Konu sonlarında çalışmalar yapılmış, test çözümleri gerçekleştirilmiş ve konu tekrarları yapılmıştır. Böylelikle öğrencilerimizin sınava eksiksiz bir şekilde hazırlanmaları sağlanmıştır.

TEOG sınavında öğrencilerimizin Türkçe dersi başarısı sene başında hedeflenen seviyeye ulaşmıştır. Türkçe Zümresi olarak birinci dönemde olduğu gibi ikinci dönemi de başarıyla tamamlamış bulunuyoruz. Tüm öğrencilerimize başarılar diliyor, kitap dolu güzel bir tatil geçirmelerini istiyoruz. Sayın velimiz, yaptığımız tüm çalışma ve etkinliklerde bizlere vermiş olduğunuz destek ve güvenden dolayı sizlere teşekkür ediyor; sağlıklı, başarılı ve huzurlu nice daha güzel eğitim öğretim yıllarında birlikte olmayı diliyoruz.

TÜRKÇE ZÜMRESİ